História: O Maior de todos os Encantos
Introdução
O ambiente escolar é um dos primeiros lugares em que uma criança pode estar exposta a uma situação de preconceito e isto se agrava pelo simples fato de que esta criança não se conhece ou não se aceita como verdadeiramente é. Este fato se deve aos padrões de beleza criados pela sociedade que descarta um determinado tipo de pessoa que não se enquadra nos moldes impostos. As crianças devem ser incentivadas a aceitar-se, valorizar-se para valorizar o outro e o ambiente em que vivem compreendendo que só estaremos felizes se estivermos bem com nós mesmos e com o ambiente no qual fazemos parte. Estas ações são primordiais para a descoberta da felicidade interior e trabalhar estes temas com nossas crianças é fundamental para que se tornem adultos seguros, confiantes e atuantes na construção de um mundo melhor. Neste projeto estes temas vem associados à ações que levam os alunos a desenvolverem capacidades bem como habilidades em diversas áreas do conhecimento.
Justificativa
Este projeto tem a finalidade de provocar uma reflexão sobre o fortalecimento da identidade, amor próprio e o cuidado que devemos ter conosco e com o meio ambiente, bem como despertar o interesse pelo mundo mágico das histórias e ampliando o conhecimento linguístico e cultural, além de contribuir para a formação de princípios e valores relevantes para a construção da cidadania.
Objetivos:
Promover momentos de socialização para que o educando expresse seus sentimentos, vivências, ideias e necessidades individuais.
Incentivar a valorização de si mesmo;
Proporcionar momentos de prazer através do momento da contação de história, ampliando vocabulário e a organização de pensamentos;
Desenvolver atividades interdisciplinares, envolvendo as diversas áreas do conhecimento.
Despertar o interesse e o gosto pela leitura.
Despertar a consciência ecológica;
Conscientizar sobre os cuidados com o meio ambiente;
Conscientizar sobre mudanças de hábitos e atitudes com relação ao meio ambiente.
Metodologias
Desenvolvimento
Língua portuguesa
Apresentação da história de forma teatral;
Debates sobre a história e temas destacados; questionar às crianças em qual momento elas se sentem felizes.
Linguagem oral: Se você tivesse uma varinha mágica qual seria seu desejo? Montagem de cartaz tendo professor como escriba e desenho das crianças.
Gênero textual- Convite- Cartaz convidando as outras turmas para exposição dos trabalhos no dia da culminância.
Gênero textual- Receita- Como será um alimento feito por uma fada? Crie uma receita com ingredientes mágicos.( Professor como escriba)
Ciências Naturais
Meio Ambiente
Trabalhar a questão do lixo;
Trabalhar a questão da poluição do ar;
Ressaltando:
A importância das árvores para nossa respiração.
Problemas que ocorrem com a queimada de lixo.
Reflexão sobre a água:
Economia e cuidado com os rios.
Conscientizar às crianças sobre a importância de cuidar do meio ambiente para conseguir ser feliz.
Ciências sociais
Trabalhar as diferenças
Quais as diferenças das fadas? Todas eram importantes? Nós também somos diferentes? Explicar às crianças que cada um tem seu valor. Montagem do painel com a foto dos alunos da turma.
Dinâmica: Espelho
Material necessário: Caixa de papel e um espelho que caiba dentro de uma caixa.
Como realizar: Reúna todos os alunos e fale sobre a importância de todas as pessoas nos diferentes ambientes de convívio (trabalho, família, amigos). Em seguida, diga que vai mostrar a imagem da pessoa mais importante de todas e peça que, ao ver a imagem revelada, a criança mantenham sigilo até que todos abram a caixa e vejam o que tem dentro. Repare em cada reação e, ao final, explique que a pessoa mais importante é ela mesma.
Dinâmica das diferenças
Ø Material necessário: 1 balão vermelho, 4 balões brancos.
Ø Encher os balões brancos. Perguntar qual a cor dos balões. Perguntar se de acordo com a cor são todos iguais. Encher um balão vermelho. Perguntar a cor do balão.
Colocar os balões no chão. Os balões devem ficar no centro da roda um encostando no outro. Perguntar se eles tem diferenças.
(Um mais cheio que o outro, um maior, outro menor, um vermelho e os outros brancos) Dizer que apesar das diferenças são todos balões. Como nós somos todos seres humanos e temos nossas diferenças. Mas somos todos iguais.
Arte
Confecção de brinquedos e jogos com materiais recicláveis;
Confecção de varinhas mágicas com cabo de jornal;
Confecção do chapéu da fada( texturas).
Interdisciplinaridade
LÍNGUA PORTUGUESA
Vocabulário, linguagem escrita e produção de texto;
CIÊNCIAS NATURAIS
Meio ambiente
CIÊNCIAS SOCIAIS
Respeito e valorização de si mesmo.
ARTE
Desenhos, pinturas, atividades de arte com material reciclável.
Público alvo
Educação Infantil
Professores e demais funcionários da Unidade
Comunidade
Pais dos alunos.
Avaliação
Acontecerá no decorrer do projeto de acordo com a participação dos alunos.
Culminância do Projeto:
Exposição dos trabalhos realizados
SUGESTÃO DE ATIVIDADES
TRABALHANDO AS DIFERENÇAS
1- IDENTIFICAR AS DIFERENÇAS DE CADA UMA DAS FADAS. TRABALHAR AS CORES.
IDENTIFICAR AS DIFERENÇAS DE CADA ALUNO DA TURMA. FALAR DA IMPORTÂNCIA DE NÃO SERMOS TODOS IGUAIS.
2- MONTAGEM DE UM PAINEL COM A FOTO DOS ALUNOS DA TURMA:
TRABALHANDO AS TEXTURAS:
3- A PROFESSORA DEVERÁ CONFECCIONAR O CHAPÉU E COLOCAR NELE VÁRIAS TEXTURAS COM CORES REFERENTE ÀS FADAS PARA QUE AS CRIANÇAS IDENTIFIQUEM AS DIFERENÇAS E ENTENDA QUE ELA REPRESENTA O PODER DE TODAS AS FADAS JUNTAS. LIXA, ALGODÃO, PALHA DE AÇO, EVA, TECIDO E OUTROS...
4- CONFECÇÃO DA VARINHA MÁGICA JUNTO COM AS CRIANÇAS UTILIZANDO JORNAL PARA O CABO.
AGORA VOCÊ É O AJUDANTE DAS FADAS!
5-AJUDANDO AS FADAS DA FLORESTA E DAS FLORES. PLANTANDO UMA SEMENTINHA DE GIRASSOL E OBSERVANDO SEU CRESCIMENTO.
6-AJUDANDO A FADA DAS ÁGUAS- CONSCIENTIZAR AS CRIANÇAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DO CUIDADO COM A ÁGUA. NÃO DEIXAR A TORNEIRA PINGANDO, NÃO JOGAR LIXO NAS RUAS PARA QUE ELES NÃO VÃO PARAR NOS RIOS.
JOGO DA TRILHA
7- MONTAR UMA TRILHA COM AS BOAS PRÁTICAS COM RELAÇÃO AO MEIO AMBIENTE, MOMENTO DE DORMIR, CUIDADOS COM RELAÇÃO AO FOGO E BOAS MANEIRAS. VENCE QUEM CHEGAR PRIMEIRO AO BAILE NA CASA DA FADA RAINHA.
A TRILHA TERÁ 16 CASAS, 8 REPRESENTANDO AS FADAS. A CRIANÇA JOGA O DADO E NA CASA QUE CAIR HAVERÁ UMA PERGUNTA DE ACORDO COM A FADA.
MODELO DAS FICHAS:
1- CASA DA FADA DO SOL- VOCÊ ESTÁ BRINCANDO NA RUA E O SOL ESTÁ BEM FORTE. A MAMÃE PEDE PARA VOCÊ SAIR DO SOL. O QUE VOCÊ FAZ? ATENDE A MAMÃE OU CONTINUA BRINCANDO?
ATENDE A MAMÃE- AVANCE 1 CASA
CONTINUA BRINCANDO- FICA UMA RODADA SEM JOGAR.
3- CASA DA FADA DAS FLORES- QUANDO VOCÊ VER UMA LINDA FLOR. VOCÊ ARRANCA PARA DAR ALGUÉM QUE VOCÊ GOSTA OU DEIXA ELA PLANTADA.
ARRANCA- VOLTE UMA CASA
DEIXA PLANTADA- AVANCE 1 CASA
5- CASA DA FADA DA FLORESTA- DEVEMOS CUIDAR DAS PLANTAS E ÁRVORES. COMPLETE: A PLANTA PRECISA DE...
( ÁGUA) PARA NÃO MORRER.
ACERTOU- AVANCE 1 CASA
ERROU- VOLTE 3 CASAS
9- CASA DA FADA DO AR- AS QUEIMADAS POLUEM O AR E NOS CAUSAM DOENÇAS, POR ISTO DEVEMOS CUIDAR DAS ÁRVORES POIS ELAS NOS AJUDAM A RESPIRAR MELHOR.
VERDADE OU MENTIRA?
SE VOCÊ ACHA QUE É VERDADE AVANCE 1 CASA, SE VOCÊ ACHA QUE É MENTIRA VOLTE 3 CASAS
7- CASA DA FADA DAS ÁGUAS
QUAIS OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM A ÁGUA?
FECHAR SEMPRE A TORNEIRA.
COLOCAR O LIXO NO LIXO PARA QUE ELE NÃO VÁ PARA OS RIOS.
SE ACERTOU AVANCE 3 CASAS
SE ERROU VOLTE 1 CASA
12- CASA DA FADA DO FOGO
NUNCA DEVEMOS BRINCAR COM FOGO. E SE VOCÊ VER ALGO PEGANDO FOGO DEVE CHAMAR UM ADULTO.
VERDADE OU MENTIRA?
SE ACHA QUE É VERDADE- AVANCE 1 CASA
SE ACHA QUE É MENTIRA- VOLTE AO INÍCIO DO JOGO
14- CASA DA FADA DA NOITE
À NOITE DEVEMOS DORMIR PARA DESCANSAR. CRIANÇA PRECISA DORMIR PARA SE DESENVOLVER. E VOCÊ? DORME CEDO OU FICA ACORDADO ATÉ TARDE?
VOCÊ DORME CEDO- PARABÉNS! AVANCE 3 CASAS E SEJA BEM-VINDO AO BAILE DAS FADAS! SE FICA ACORDADO ATÉ TARDE PASSE SUA VEZ DE JOGAR PARA OS COLEGAS.
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